‚The Good, the Bad and the Ugly‘? Ein Vergleich von drei europäischen Berufungssystemen im archäologischen Fachkontext

Abstract

In einem Vergleich der Systeme zur Rekrutierung des  Hochschullehrernachwuchses in Großbritannien, Skandinavien und Deutschland schneidet das deutsche Berufungssystem schlecht ab: es ist das am wenigsten offene, faire und leistungsorientierte der verglichenen Systeme. Damit stellt sich die Frage, welche Konsequenzen solch ein Berufungssystem für die intellektuelle und moralische Zukunft des Faches in Deutschland haben kann.