Wie lassen sich neue Inhalte schnell in die Lehre in Bachelor- und Masterstudiengänge einbringen?

Einige Anmerkungen zu Problemen und Umsetzungsmöglichkeiten in modularisierten Studiengängen am Beispiel des Kulturgüterschutzes aus studiengangsorganisatorischer und didaktischer Sicht

Abstract

To include new subjects into study programs, or to change the topics and foci of a study program, requires considerations regarding to the content as well as regarding to the didactic and the study program organization. This paper will focus especially on last two points mentioned before, in the context of the Bologna process and current study program structures.