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Wortschatz, Grammatik und Lektüre neu ponderieren? Didaktische Antinomien

Jochen Sauer (Autor/in)

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Identifier (Artikel)

DOI: https://doi.org/10.11588/fc.2019.2.64748

Identifier (Dateien)

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:16-fc-647483 (PDF)

Abstract

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Statistiken

Veröffentlicht

2019-08-05

Ausgabe

Nr. 2 (2019): Forum Classicum

Rubrik

Artikel