Vol. 1 No. 1 (2020): Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching

DOI: https://doi.org/10.11588/hint.2020.1

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Published: 2020-12-16

Full Issue

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Gesamtausgabe PDF (Deutsch)

Title

Title / Imprint HINT 1/2020

i-iv
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Content

Table of Contents

v
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Preface

Preface

Petra Eggensperger

iiv-x
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Introduction

Charakteristika und Möglichkeiten forschenden Lehrens und Lernens Scholarship of Teaching and Learning an der Universität Heidelberg

Rafael Klöber

11-26
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Artikel

Differentiation and Motivation through Blended Learning in the Discipline of History

Felicitas Fischer von Weikersthal

27-43
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(Video) Games in the Language Classroom A Gamified Distance Learning Course on Gamification and Game-Based Learning for (Pre-Service) Language Teachers

Ingo Kleiber

45-59
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Transparente Bewertungsstandards als Lernprozess Weiterentwicklung von Lehren und Lernen durch Constructive Alignment

Larissa Schellenberger

61-77
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Konzeption einer forschungsorientierten Veranstaltungsreihe im Medizinstudium Ein didaktisches Experiment

Christine E. Engeland

79–103
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Student Voices

Die komplexen Auswirkungen des „Corona-Semesters“ auf die Lehre Die Ergebnisse der Umfrage des Studierendenrates der Universität Heidelberg

Tabea Feucht, Kirsten-Heike Pistel, Cedric Reif, Henrike Arnold

105-119
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