Admiror te, paries. Überlegungen zum Einsatz pompejanischer Graffiti im Lateinunterricht

  • Andreas Spal (Autor/in)

Identifier (Artikel)

DOI: https://doi.org/10.11588/pegas.2016.0.35252

Identifier (Dateien)

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:16-pegas-352522 (PDF)

Abstract

Andreas Spal führt in seinem Artikel „admiror te, paries. Überlegungen zum Einsatz pompejanischer Graffiti im Lateinunterricht“ anhand von konkreten Beispielen an, wie Inschriften erfolgreich in den Lateinunterricht integriert werden können, so dass bei den Schüler_innen ein Lern- und Leseerfolg stattfinden kann.

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Veröffentlicht
2017-02-09
Ausgabe
Bd. 16 (2016): Pegasus-Onlinezeitschrift
Rubrik
ERGA
Sprache
de

Lizenz

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