Wortschatzarbeit – neuere Perspektiven und schulische Praxis

Abstract

In seinem Artikel „Wortschatzarbeit – neuere Perspektiven und schulische Praxis“  widmet sich Tom van de Loo den Problemen, die heutige Schülerinnen und Schüler mit dem Behalten lateinischer Vokabeln haben. Er beleuchtet die Gründe dieser Schwierigkeiten anhand von Beispielen und gibt praktische Hinweise für den Unterricht und das häusliche Lernen, mit denen Hürden beim Wortschatzerwerb von Lehrenden und Lernenden überwunden werden können.