Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift

ERGA

• Im Lateinunterricht: „cupidine kommt von cupidi und ne ist Fragepartikel.” – Wortschatzprobleme und ihre Ursachen

  Andrea Beyer

  1-29

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• Caesar meets Augmented Reality – eine Lerneinheit nach dem Konzept des Blended Learnings

  Anna-Christina Greuel

  1-12

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• Die konzeptionelle Metapher im Griechischunterricht – zum didaktischen Potential der kognitiven Metapherntheorie

  Marcel Humar

  1-32

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• The Sepulchre of the Priest John Blodwell in Holy Trinity Church, Balsham, Cambridgeshire d. 16th April 1462 Or how an inattentive text-cutter caused havoc

  Reinhard Lamp

  1-32

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• Cogitamus ergo sumus Kognitiv aktivierende Aufgaben im Lateinunterricht

  Ann-Catherine Liebsch

  1-33

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• Politische Bildung im Lateinunterricht – ein (kritischer) Rückblick

  Moritz Raab

  1-30

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• Mit Homer in die Wüste Die Rezeption der Odyssee in „American Odyssey” und „Prison Break, Season 5” und die Möglichkeiten für den altsprachlichen Unterricht

  Benedikt Simons

  1-37

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