Starting out in Latin - Lateinischer Anfangsunterricht im europäischen Vergleich

Abstract

Das Projekt untersucht, ob, wie und warum sich der gymnasiale An­fangsunterricht im Lateinischen in verschiedenen europäischen Län­dern unterscheidet. Ziel ist die Erweiterung beschränkter bildungsre­gionaler Perspektiven durch eine ,fachdidaktische Landkarte Europas', die die Möglichkeit eines didaktischen Transfers ausloten soll.
Zu diesem Zweck werden umfangreiche Analysen von Lehrwerken zum lateinischen Anfangsunterricht durchgeführt. Die Kriterien orien­tieren sich insbesondere an der im neuen Kernlehrplan verankerten polyvalenten Kompetenzorientierung, deren Skalierung und Gewich­tung im europäischen Vergleich dargestellt wird.

Anhang