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multilingualism

Gesamtsprachliche Literaturdidaktik? Verhältnisbestimmungen zu klassischen Texten und literarischer Rezeptionsfähigkeit im gegenwärtigen Deutsch- und im Fremdsprachenunterricht

Carolin Führer, Bernd Tesch

v. 13 n. 1 (2020): Stellenwert und Relevanz klassischer Texte im Unterricht