Bd. 13 Nr. 1 (2020): Stellenwert und Relevanz klassischer Texte im Unterricht

Veröffentlicht: 2020-12-23

Einleitung

• Stellenwert und Relevanz klassischer Texte im Unterricht. Einleitung

  Ángela Calderón Villarino, Herle-Christin Jessen

  1-15

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Artikel

• Überlegungen zum Begriff des Klassischen

  Gerhard Poppenberg

  16-40

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• Warum wir das lesen sollen. Für eine Philologie im Zeichen literarischer ‚Veranderung‘

  Kurt Hahn

  41-60

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• Gesamtsprachliche Literaturdidaktik? Verhältnisbestimmungen zu klassischen Texten und literarischer Rezeptionsfähigkeit im gegenwärtigen Deutsch- und im Fremdsprachenunterricht

  Carolin Führer, Bernd Tesch

  61-81

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• Aktuelle Gestaltungsspielräume gymnasialer Literaturvermittlung. Lesen fürs Leben?

  Julia Ritthaler

  82-92

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• Lieben und Leiden auf der Schulbank. Louise Labés Sonette im Französischunterricht

  Marina Ortrud Hertrampf

  93-110

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• Molière, Le Malade imaginaire (1673) – warum nicht lieber gleich Gegenwartsliteratur?

  Christian Grünnagel

  111-133

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• Produktive Irritation. Überlegungen zur vormodernen Literatur in der Schule

  Isabella Managò, Sarina Tschachtli

  134-153

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