Bd. 15 Nr. 2 (2015): Pegasus-Onlinezeitschrift

ERGA

• Wenn zwei sich streiten, freut sich dann der Dritte? Bildungssprache vs. Schulsprache – eine terminologische Untersuchung

  Andrea Beyer

  1-39

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• Induktive Grammatikeinführung unter allen Umständen? – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Spracherwerbsphase des LUs

  Denise Gwiasda

  41-54

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• Tacitus: der „letzte nordische Römer“. Zur Ideologievermittlung im Lateinunterricht unter nationalsozialistischer Herrschaft durch die Schullektüre von Tacitus’ „Germania“

  David Holstein

  55-72

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• Nature of Science (NOS) – mögliche Beiträge der alten Sprachen

  Marcel Humar

  73-88

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• Textarbeit im Lehrbuch „Xenia“. Stichprobenartige Untersuchung, wie stark die Lektionstexte vom jeweiligen Originalautor abweichen

  Stephan Wiese

  89-155

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• Die Schlüsselwort-Methode als neuer Impuls für die Wortschatzarbeit im Lateinunterricht

  Stephan Ziemer

  157-162

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