167 Titel

ERGA

Wozu Latein am Gymnasium?

Silvio Bär

Bd. 20 (2021): Pegasus-Onlinezeitschrift
Persuasion und moderne Sozialpsychologie in der euripideischen Medea

Marcel Humar, Jan Bernhardt

Bd. 20 (2021): Pegasus-Onlinezeitschrift
Die platonischen Frühdialoge und das Gesprächsverhalten des Sokrates aus kommunikationstheoretischer Sicht – Ideen für den Einsatz kommunikationstheoretischer Modelle im Griechischunterricht

Marcel Humar

Bd. 20 (2021): Pegasus-Onlinezeitschrift
Alles wird gut? Zu Solons Musengebet (Fr. 1 G.-P.2 = Fr. 13 W.2)

Jens Holzhausen

Bd. 20 (2021): Pegasus-Onlinezeitschrift
„Die Furcht des Herrn ist der Weisheit Anfang“ (Initium Sapientiae Timor Domini)

Siegmar Döpp

Bd. 20 (2021): Pegasus-Onlinezeitschrift
Mit Homer in die Wüste

Benedikt Simons

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
Politische Bildung im Lateinunterricht – ein (kritischer) Rückblick

Moritz Raab

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
Cogitamus ergo sumus

Ann-Catherine Liebsch

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
The Sepulchre of the Priest John Blodwell in Holy Trinity Church, Balsham, Cambridgeshire d. 16th April 1462

Reinhard Lamp

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
Die konzeptionelle Metapher im Griechischunterricht – zum didaktischen Potential der kognitiven Metapherntheorie

Marcel Humar

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
Caesar meets Augmented Reality – eine Lerneinheit nach dem Konzept des Blended Learnings

Anna-Christina Greuel

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
Im Lateinunterricht: „cupidine kommt von cupidi und ne ist Fragepartikel.” – Wortschatzprobleme und ihre Ursachen

Andrea Beyer

Bd. 19 (2019/2020): Pegasus-Onlinezeitschrift
Carmina Morte Carent – Josef Eberle im Lateinunterricht

Claudia Schmidt

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
Antike als Vorbild und Gegensatz: Wertekonflikte und die kritische Auseinandersetzung mit der antiken Kultur im Lateinunterricht

Sven Lorenz

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
The Brass to John Rudyng in Biggleswade or How a Mutilated Monument Rebirthes in its Former Splendour

Reinhard Lamp

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
Die Grabplatte des John Rudyng oder wie ein misshandeltes Denkmal in alter Pracht ersteht

Reinhard Lamp

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
Réception de la littérature grecque ou latine en classe de langues anciennes: la question de la traduction-interprétation

Antje Kolde

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
Ein Mythos als Brücke zum Verständnis der DDR-Vergangenheit. Ovids „Dädalus und Ikarus” und Wolf Biermanns „Ballade vom Preußischen Ikarus”

Veronika Brandis

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
Design-orientierte Forschung: Sprachbildung im Lateinunterricht – Theorie praxisnah!

Andrea Beyer

Bd. 18 (2018): Pegasus-Onlinezeitschrift
„Latein, wer zum Teufel braucht heute noch Latein?” – Überlegungen zur Relevanz und möglichen Reform des Latinums in Lehramtsstudiengängen

Andreas Weckwerth

Bd. 17 (2017): Pegasus-Onlinezeitschrift
ubi thesaurus tuus, ibi et cor tuum - Rezeption und Wertschätzung klassischer Autoren bei Augustinus

Dietmar Schmitz, Michael Wissemann

Bd. 17 (2017): Pegasus-Onlinezeitschrift
Sperrige Methoden als retardierende Momente des Lateinunterrichts

Wolfgang Schibel

Bd. 17 (2017): Pegasus-Onlinezeitschrift
Muss man Odysseus kennen, um Werbung zu verstehen? Ein Fallbeispiel zur Bedeutung mythologischen Kontextwissens für das Verständnis alltagskultureller Werke

Teresa Scheubeck, Alfred Lindl

Bd. 17 (2017): Pegasus-Onlinezeitschrift
Latinumskurs und Lehrwerk: Eine detaillierte und praxisbezogene Rezension zu Lingua Latina (Klett Sprachen 2012), nebst einigen grundsätzlichen didaktisch-methodischen Anmerkungen zum universitären Lateinunterricht

Felix M. Prokoph

Bd. 17 (2017): Pegasus-Onlinezeitschrift
LRS und Lateinunterricht

Anne Friedrich

Bd. 17 (2017): Pegasus-Onlinezeitschrift

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