29 Titel

Artikel

Multidimensionales Lernen fördert Motivation und Tiefenlernen

Lena Voith von Voithenberg

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Weniger ist manchmal mehr

Hans Jürgen Solinski

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Facilitation on Interprofessional Training Wards

Mira Mette

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Eine Hochschule für Alle?

Victoria Engels

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Students’ Expectations and Their Perception of Student-Centered Learning

Kencho Pelzom, Kelzang Tentsho, Chimi Yuden

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Wie lässt sich das Textverständnis von Studierenden verbessern?

Felix Schulte

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Konzeption eines projektbasierten Übungsbetriebs für ein Modul im Masterstudiengang Mathematik mit Forschendem Lernen als Leitmotiv

Ihno Schrot

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Spiritualität reflektieren im Theologiestudium

Annette Haußmann

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Teaching Science Communication

Stefanie Peykarjou

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Climate Physics meets Education for Sustainable Development

Nicole Aeschbach, David Röck, Kathrin Foshag, Edith Engelhardt, Louisa Mosmann, Werner Aeschbach

Bd. 4 Nr. 1 (2023): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Lassen sich die Evaluationsergebnisse im Rahmen einer strukturierten Überarbeitung von Skripten einer Vorlesungsreihe verbessern?

Moritz Innmann

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Online statt Präsenz

Philipp Uhl

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Applikationsgestützte Lernarrangements in der medizinischen Lehre

Eda Demirel

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Replikation als Lehrinstrument in der sozialwissenschaftlichen Methodenlehre

Lars Pelke

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Laborpraktikum für Masterstudierende unter Berücksichtigung der Konzepte des forschenden Lernens

Cindy Körner

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Ökonomie beim Prüfen

Olivia Vrabl

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Gutes Lernen braucht Struktur

Julia Weiß

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Teaching Entrepreneurship to Medical Students

Bria Rose Jammali-Versace, Benito Campos

Bd. 3 (2022): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
A Learner-Centered Approach to Teaching the Physics of Climate during the COVID-19 Pandemic

Kira Rehfeld

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Innovationsschub für das „KlimaWandelWissen“

Nicole Aeschbach

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Embeddedness as an Integrative Quality Assessment Tool for Student-Centered Extracurricular Studies

Frederic Hanusch

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Umarbeitung einer naturwissenschaftlich-technischen (MINT) Präsenz-Lehrveranstaltung in ein lernförderliches Online-Format im Rahmen der COVID-19-Pandemie

Jens Fleckenstein

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Implementierung und Evaluation eines volldigitalen Workflows zur Herstellung von festsitzendem Zahnersatz in der vorklinischen Lehre

Moritz Waldecker, Thomas Stober, Lydia Eberhard, Wolfgang Bömicke

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Academic Reading for Non-Native English Speakers

Azadeh Akbari

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching
Catalyzing the Understanding of Enzyme Kinetics

Julien Béthune

Bd. 2 (2021): HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching

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